在河南，有個(gè)小男孩被丟在高速入口，警察到場后，男孩啜泣著說，他這次數(shù)學(xué)只考了81分，沒達(dá)到95分，媽媽說他不爭氣，打罵一頓后，在高速路口就把他扔下車，駕車離去了！
民警聯(lián)系上男孩媽媽，媽媽卻決絕地說：
“想走法律程序就走法律程序！反正我不要他了！我就是不負(fù)責(zé)，你起訴我吧！”
只因分?jǐn)?shù)不達(dá)要求，不但要承受媽媽的拳打腳踢，還被不顧死活地遺棄在高速路上。
更傷心的是，就算有警察叔叔相勸，媽媽卻寧愿被起訴去坐牢，也不要他！
這對一個(gè)孩子來說，該有多么的恐懼、絕望、悲涼？
他會怎么想？
我優(yōu)秀了，爸媽才會愛我；我考不好，就不配做爸媽的孩子，就要被媽媽“放逐”？
分?jǐn)?shù)，大人們的面子，難道比我還要重要？
可悲的是，這樣的爸媽，在留言區(qū)里被“炸”出了一大堆。
一位網(wǎng)友說：
“心疼小孩，我懂那種滋味兒。我爸就跟我說過，考不上重點(diǎn)中學(xué)就不要我了！”
有人傷感地回憶，爸爸跟她說，考好了就給她買新衣服，沒考好？就算買了也給撕爛！
當(dāng)時(shí)，她真的很難受，覺得爸爸根本就沒真心愛自己！
還有位朋友幽怨地留言道：
“我父母就是這樣教育我的……如果考試成績不好還會‘冷暴力’，我現(xiàn)在已經(jīng)患上了抑郁和焦慮癥，自卑和苛待自己的情況很嚴(yán)重……”
心理學(xué)家曾奇峰曾說，中國家庭中，多數(shù)存在著某種“功利化的關(guān)系”：父母愛孩子，是因?yàn)楹⒆颖仨殨椾撉俨艕郏蛘哒f，是孩子必須在社會上取得很多成就，父母才去愛他。
這種有條件的愛，反映在親情里，尤其變得悲哀。
孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，我們就對他言笑晏晏；孩子表現(xiàn)不佳，我們就對他冷眼相看，還認(rèn)為是在逼他成才？
這樣的錯(cuò)，還有多少爸媽在延續(xù)？被這樣“錯(cuò)愛”的孩子，長大后都怎么樣了？
愛有了“門檻”
孩子就容易“絆腳”
曾經(jīng)，我也是那個(gè)考不到高分就要被“冷待”的孩子。
打小，父親對我一直管教極嚴(yán)，考得不好，我就會被暴揍一頓。而比挨揍更難熬的，是父親的話：
“排名才第12，你還好意思吃雞腿？”
“你以后沒出息，就別當(dāng)我女兒！”
……
成績不好就是廢物，廢物沒資格吃雞腿，更不能得到爸媽的關(guān)愛——這讓我惶恐、焦慮，卻越考越不濟(jì)。
漸漸地，我愈發(fā)自卑、懦弱，總覺得做得不好，就不配被父母愛，不配爭取這些，不配獲得那個(gè)……后來，讀大學(xué)、工作了，接觸的人和事情多了，我的心態(tài)才慢慢有了轉(zhuǎn)變。
多年過去，這樣的孩子卻依然有很多：
考不到95分，就被扔到高速上；
學(xué)習(xí)不好，得被趕出家門——前幾天，煙臺一個(gè)11歲的小男生，因?qū)W習(xí)不好，被媽媽半夜趕出門，在門外坐了一夜。早上媽媽出門了，都不看他一眼就走了。男孩很傷心，獨(dú)自搭公交到了福利院，要求收留自己！
我們都想著對孩子要求嚴(yán)格，讓他成為佼佼者，但當(dāng)我們對分?jǐn)?shù)有了執(zhí)念、對孩子苛求優(yōu)秀時(shí)，愛就已經(jīng)“跑偏”了，是在給孩子設(shè)置了一道不必要的“門檻”。
每個(gè)孩子，都是毫無保留地愛著自己的爸媽。
孩子稚嫩的心會想：好成績能讓爸媽更愛我、更快樂；成績差了，爸媽沒面子，也不給我好臉色。成績就是一切，不優(yōu)秀就是罪過、不配被愛！
有“門檻”，就會有絆倒。
達(dá)不到“條件”的孩子，得不到撫慰和鼓勵(lì)，會缺乏足夠的安全感，變得敏感、脆弱，甚至自卑、抑郁，容易絆倒在“門檻”之外，難以站起。
《正面管教》一書中說：
“孩子需要知道，他們要比我們做的任何事情都重要。他們需要知道，他們比他們生活中的任何物質(zhì)財(cái)產(chǎn)都重要。孩子們在感覺更好時(shí)才會做得更好，沒有什么事情能比無條件的愛讓孩子感覺更好的了。”
而那些沒有被父母用愛“告知”過的孩子，人生始終緊繃著，沒有彈性，遇事心態(tài)易失衡、處事易失當(dāng)，活得很辛苦。
這樣的愛，讓我們貌合“心”離
有條件的愛，傷了孩子，也會折損親子感情。
曾在論壇看過一位網(wǎng)友的訴述，很心酸。
她說，小時(shí)候，學(xué)習(xí)好父母才對她好；長大了，工作好父母才對她好。
有一次，她成績從前三掉到第九名，媽媽和她一同走在路上，都不愿意靠近她。
她稍微一走近媽媽，媽媽就嫌棄地把她推開。
平時(shí)身體不舒服（生理期），想找媽媽問一下，媽媽卻一臉惡狠狠不理她。
多年過去，每每想起，她依然很傷感，對媽媽無感。
用愛來“督促”孩子：他有好成績，你笑容滿臉；他表現(xiàn)不佳，你就“撤回”、或減少你的愛——這樣他就能變得優(yōu)秀？沒能達(dá)到你要求，你就不要他了？
無論孩子最終優(yōu)秀與否，加上了“條件”，任何感情都會大打折扣。
同在屋檐下，我們還是父母子女，卻早已貌合“心”離，何其悲哀。
臺灣劇《你的孩子不是你的孩子》中，有個(gè)故事很“虐心”：
在未來社會，女人由政府植入胚胎，生下的孩子，要接受鑒定考試，成績的好壞，由母親的教育決定。
分?jǐn)?shù)高，孩子和媽媽住豪宅；考得差，去住貧民窟。
分?jǐn)?shù)更低的孩子，會被直接銷毀。
女主角若娃，是在能考滿分的哥哥意外身亡后，由媽媽植入胚胎而降生，但她成績不好，媽媽就讓她假扮有“多動癥”，不用參加鑒定考試，以保住高品質(zhì)的生活。
但若娃卻無意得知：有“過動癥”的孩子，會被評定是瑕疵胚胎，也會被銷毀。
而她哥的死，并非意外，而是媽媽的“計(jì)劃”……
最后，因?yàn)閻蹕寢專敉藁亓思遥蚯髬寢尳o自己最后一次機(jī)會，媽媽卻眼神冰冷，還是把她送去強(qiáng)行“銷毀”了，然后重新植入胚胎，擁有新的寶寶……
這個(gè)劇看來令人毛骨悚然！
但現(xiàn)實(shí)里的很多父母，就是用這樣的一種心態(tài)， “殘忍”對待孩子：你必須優(yōu)秀，否則我就會“放棄”你。
盧梭說過：“我們待別人的態(tài)度，實(shí)際上最終是別人待我的態(tài)度。”
這樣的關(guān)系，會讓我們和孩子之間折減了親昵、信任、和愛，感受不到家的暖，愛的幸福。
這無疑，是一種互相傷害。
那個(gè)“笨小孩”，在等你的一個(gè)擁抱
好友阿茗，小時(shí)候讀書很吃力，是個(gè)“落后生”，她爸媽卻只是笑笑：
“哪里？那是你還沒開竅呢！”
有次，她的數(shù)學(xué)只考了40多分。她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，抹著淚地回了家。
爸爸沒有生氣，而是先給了她一個(gè)擁抱，安慰她：
“沒關(guān)系！別哭，快給我看看哪里不會？”
那天晚上，爸爸自己用筆細(xì)心地把整張?jiān)嚲淼念}，都抄了下來，教阿茗重新做了一遍。
阿茗說，爸爸是個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師，而自己卻是個(gè)一無是處的“學(xué)渣”，爸爸卻從來沒有說過什么，而是一直鼓勵(lì)、開解她。
后來，她能考進(jìn)不錯(cuò)的高校，進(jìn)入不賴的公司做了設(shè)計(jì)師，都是因?yàn)榘职植环艞壍膼郏谝恢敝巍⒆甜B(yǎng)著她。
“所有人都說我不行、是個(gè)‘笨小孩’，但我爸總說：‘沒事，你慢慢來。’”阿茗感慨地說。
親子教育作家月下客說：
“任何一段關(guān)系，終究還是始于愛，成就于愛。因?yàn)閻郏栽敢馊ハ嘈牛灰驗(yàn)閻郏栽敢馊グ荩灰驗(yàn)閻郏栽敢馊ソ蛹{。”
那個(gè)所謂的“笨小孩”，只需要你的一個(gè)擁抱，便能照亮那顆灰暗的心，釋放出他無限的潛力——被父母無條件深愛、信賴和支持的孩子，在成長路上縱有千難萬險(xiǎn)，終會披荊斬棘，擁有晴好的幸福。
因?yàn)樗粺o條件地、妥善地接納著、包容著、鼓勵(lì)著，內(nèi)心始終駐守著幸福和能量，能安心地、全力地成長，追尋著明麗的夢想，更會同樣深情地愛著父母。
詩人泰戈?duì)枺鴮戇^一首關(guān)于孩子的詩《審判官》，讓人心頭一熱：
“你想說他什么盡管說罷，但是我知道我孩子的短處。我愛他并不因?yàn)樗茫皇且驗(yàn)樗俏业男⌒〉暮⒆?hellip;…”
愿我們都懂得愛，用滿心的愛去擁抱孩子、悅納孩子，給彼此的人生，釀造一段最美的時(shí)光。
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