歐爸教育經(jīng)歷
●1990年，為了知道孩子們學(xué)習(xí)為何痛苦，他以全年幾乎所有的業(yè)余時(shí)間完成了上千人次的家訪活動(dòng)，才發(fā)現(xiàn)“原來孩子不是不喜歡學(xué)習(xí)，是不喜歡父母逼孩子學(xué)習(xí)的那種方式”，也因此奠定了他一生從愛孩子出發(fā)，為孩子請(qǐng)命、為孩子心靈點(diǎn)燈的信仰基礎(chǔ)。
●1997年，邂逅李陽，他找到了一種能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情的學(xué)習(xí)方法，他似乎發(fā)現(xiàn)了能讓千千萬萬孩子從學(xué)習(xí)的痛苦中解脫出來的希望，于是一發(fā)不可收拾，把瘋狂英語推上全國英語口語第一品牌的寶座。
●2003年，結(jié)緣周弘，他發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)的痛苦根源在父母，正因?yàn)楦改傅母邩?biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求卻又吝于欣賞和陪伴讓孩子心靈受創(chuàng)。他仿佛找到了孩子們心靈的歸宿，于是全身心投入到家庭教育，創(chuàng)造了把賞識(shí)教育迅速推廣成為中國家庭教育第一品牌的奇跡。
●2007年起，他逐漸發(fā)現(xiàn)單純“改善孩子學(xué)習(xí)方法”和“賞識(shí)孩子”都存在弊端，于是他創(chuàng)辦了中國教育名師及成果推廣平臺(tái)——“名師課博會(huì)”，名師薈萃共商精英教育。與此同時(shí)創(chuàng)建了中國青少年學(xué)習(xí)潛能教育第一品牌——少年演講家品牌；并結(jié)合多年教育實(shí)踐與生命感悟原創(chuàng)出“倒過來”愛的教育思想體系，為深陷危機(jī)中的中國教育帶來了曙光。
●2011年，他用五年時(shí)間完成了850萬人次的教育演講，在這個(gè)過程中進(jìn)一步豐富與完善了“倒過來”愛的教育思想體系，構(gòu)建出倒過來愛的“六大理論”和“十大奧秘”，成功主編并推出中國第一本系統(tǒng)的家庭教育教材《愛能贏•合格父母考級(jí)專用教材》（中小學(xué)版），由廣東教育出版社出版。
●2013年，經(jīng)過八年時(shí)間的積淀，他發(fā)現(xiàn)“只有把父母的賞識(shí)給到孩子的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為孩子具體的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣”，才能激發(fā)孩子主觀學(xué)習(xí)的愿望，才能真正讓孩子學(xué)習(xí)自信、快樂起來，于是他憑著巨大的教育熱情，“天人合一，道法自然”，在“倒過來”愛的教育思想體系的基礎(chǔ)上，又大膽地往前延伸，創(chuàng)造性地提出了“倒過來”愛的“動(dòng)能教育”的思想主張，并很快豐富完善成一個(gè)令中國教育界為之振奮，為億萬家庭帶來福音的全新的教育思想體系——倒過來愛的動(dòng)能教育思想體系，為中國教育亮起來做出了卓越貢獻(xiàn)。
●2014年，他攜手名師課博會(huì)百余位講師和名師，正式啟動(dòng)“名師課博會(huì)動(dòng)能教育年”，在全國各地迅速掀起中小學(xué)校、幼兒園和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極引進(jìn)動(dòng)能教育,讓動(dòng)能教育在全國各地落地生根的熱潮！
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