最近，家住金沙港灣的周女士很是煩擾，為了鍛煉小學(xué)三年級的兒子林林的獨立能力，她想讓兒子獨自上學(xué)、放學(xué)，沒想到這一做法卻遭到了家里人的強烈反對。教育專員對此表示：父母真正的責(zé)任是幫助孩子成長，而不是替代孩子成長。

　　周女士就職于某軟件開發(fā)公司，最近和一同事聊天得知，他們的孩子二年級下期就開始獨立上學(xué)、放學(xué)。于是周女士決定，讓兒子獨自上學(xué)、放學(xué)。周女士回到家里，同兒子林林商量讓他自己上學(xué)，兒子林林答應(yīng)試試。

　　第二天，周女士以自己送林林去上學(xué)為由，支開了林林的爺爺，出了小區(qū)之后，就讓林林自己上學(xué)，而自己則暗中跟著林林走。從小區(qū)到學(xué)校，林林一邊往后看，走了5分鐘左右，發(fā)現(xiàn)媽媽真的沒有跟來，并沒有表現(xiàn)出害怕的樣子，而是大踏步向?qū)W校走去。一路上沒有亂買零食，也沒和陌生人說話。周女士稍顯放心，放學(xué)的時候，周女士如法炮制，看林林有沒有“保持狀態(tài)”。

　　下午放學(xué)回到家中，面臨的是林林的爺爺質(zhì)問、奶奶的反對和丈夫陳先生的不支持。而林林自己卻說：“我可以自己走，好多同學(xué)都沒有大人接送。”林林說，剛開始獨自上路還有點陌生，以前都是爺爺帶著，自己沒用心看路況，爺爺叫過馬路就跟著走。晚上回來時，就基本無壓力了。“我還可以和同學(xué)一起走，我們都住一個小區(qū)。”林林表示，自己可以是獨立的小男子漢。

　　解讀：

　　新聞中爺爺奶奶和爸爸無疑是愛孩子的，愛到可以為了寧愿犧牲自己的時間也要接送孩子但是這對孩子來說是最好的選擇嗎？

　　就像歐陽維建老師在《愛能贏·合格父母考級專用教材》第一篇：會愛才是真愛--“倒過來”愛的信仰奧秘中闡釋的：

　　“沒有挫折的愛是溺愛，沒有愛的挫折是傷害。父母真正的責(zé)任是幫助孩子成長，而不是替代孩子成長。因此不要代替孩子決定，而要讓孩子學(xué)會選擇；不要代替孩子體驗，而要讓孩子學(xué)會品嘗；不要替孩子總結(jié)，而要讓孩子學(xué)會反思。父母愛孩子，幫助孩子形成獨立自主的習(xí)慣，才能讓孩子在未來走得更好。”

　　教育專員對此分析道：“很多家長不放心孩子，這是人之常情，但每個孩子都是有自己獨立生活的時候。父母是孩子的老師，以成人的智慧來引導(dǎo)孩子、幫助孩子，而又不過分干涉孩子的生活，從而讓孩子獨立自主地去走到正確的生活學(xué)習(xí)的軌道上。父母用陪伴支持孩子成長的方式是會愛孩子的表現(xiàn)，才是有利于孩子的健康成長的，才能為孩子未來的發(fā)展增加動力。”

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