來源：未知 時間：2013-09-16 13:52 訪問： 次
“壓力當動力”，我們常把這句話掛在嘴邊，對自己、對孩子會覺得這是理所當然的。可是我們忘記了作為擁有自主意識的成人而言是不太難的，但是對于還處于成長期，自主意識還未完全形成的孩子而言，難度就有點大了。那么是什么給孩子造成了這么大的壓力呢？
據報道：昨日，來自登峰小學、東風東路小學、集賢小學等學校的150名小學生與30名嶺南少年報的小記者們，針對減負的話題展開了激烈的討論。雖然大家對減負的看法各有不同，但記者觀察發現，幾乎有一半的小學生表示課業壓力大，且大多數孩子認為其壓力多來自于父母。
“每天回家都要學英語，周末要上6個補習班，完全沒有玩耍的時間。”來自登峰小學三年級的一名學生也認為，每天爸爸媽媽布置的作業太多，還要上各種興趣班。
“我給孩子的課業確實很重，暑假期間幾乎天天去上英語課，風雨無阻，有一次孩子發燒到39度了，仍堅持去上課。”一名來自登峰小學五年級學生的家長，一開口便有些哽咽。“每次看著孩子那么小，假期還要背著書包去上學，幾乎沒有了娛樂時間，孩子都沒有一絲怨言，我就覺得自己很愧對孩子。”說到這里，這位母親刷地留下了眼淚。
看到媽媽的真情流露，五年級的兒子站起來，紅著眼睛對媽媽說：“我理解媽媽的心思，我會把英語學好的。”隨后，母子二人流著淚擁抱在了一起，原本嘈雜的現場也因這一幕突然安靜了下來。
愛通天下教育湘軍分析道：“在新聞中，我們可以看出孩子都是聰明的、善解人意的，孩子們都是能夠理解父母的良苦用心，但正是父母的這種良苦用心給了孩子很大的壓力。輔導班、興趣班，看似對孩子好，可孩子們真的能夠接受父母這種愛的方式嗎？結果是顯而易見的，犧牲掉的是孩子的童年時光。”
比起那些興趣班和輔導班，對于孩子而言，可能更希望的是父母陪伴的時光。其實，學校減負后多出來的時間不是空閑的，不是垃圾，就像歐陽維建老師在“六十六條語”錄中曾講到的：垃圾放對了地方就是資源，資源放錯了地方就是垃圾。父母可以“倒過來”將這些時間作為自己陪伴孩子的資源。充分利用這些時間資源，同時妙用自己全身的資源通過簡單的親子游戲來改善親子關系，提高孩子各方面的素質，幫助孩子全面健康發展。
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