12日上午，5℃低溫，在南充市高坪區白塔路247號萬福小區城區街頭，一戴眼鏡的男子將一小男孩扒光衣服綁在樹上用樹枝抽打，而被罰的原因則是孩子逃學。教育專員對此表示：父母應該了解自己在教育孩子的過程中所扮演的角色，避免扮演權威者用冷暴力教育孩子。
事件回顧：
據知情者說，“當時小男孩被扒得只剩條內褲，雙手被綁在樹上不停地哭。一30歲出頭身高約1.7米戴眼鏡的男子，正用樹枝抽打小孩，邊打邊責罵，說孩子不聽話，晚上不回家，書包也弄丟了。”
另一知情人說，“聽說打人的是娃兒的爸爸，這娃娃逃學幾天了，昨晚還沒回家。事發現場的人都不認識這對父子，也不知道他們家住哪里，孩子在哪上學。”
在現場有人說，“這當父親的太不象話了，未免太狠心了。孩子小犯點錯，也不應該這樣啊，這還是自己的兒子嗎？”
昨日下午，記者據該區值班民警說，“目前還未接到關于此事的報警。即便打人者是孩子的父親，但已涉嫌對未成年人使用暴力，侵害其身心健康，違反了相關法律規定。市民應及時報警，警方會在第一時間予以處置。在查明情況后，將視其具體情節予以處理，至少會對打人者進行訓誡，責令其改正教育方法
解讀：
新聞中暴露出父親在陪伴支持孩子的時候，沒有認識到人性的奧秘，沒有認識到孩子行為背后的人性需求，沒有充分認識到自己應該扮演的角色，一味地扮演著權威者，采用暴力的方式去對待孩子。
就像歐陽維建老師在《愛能贏·合格父母考級專用教材》第八篇：家庭是學校 父母是校長--“倒過來”愛的角色奧秘中闡釋這樣一個道理：
“父親和母親在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，在陪伴支持孩子的成長中，幫助孩子各自形成獨特的性格，家庭教育父親和母親缺一不可。而且父親扮演的角色應該是就應當學會扮演多種角色，在孩子需要的時候，能扮演的角色越多，理解孩子的方法就越多，溝通方式就越多，教育效果就越好。”
教育專員對此分析道：“父母就應當學會扮演多種角色，在孩子需要的時候，能扮演的角色越多，理解孩子的方法就越多，溝通方式就越多，教育效果就越好。避免把自己封閉在一個角色里出不來，尤其是在孩子面前扮演權威者的角色。這樣容易產生敵對情緒，使得有效溝通中斷，嚴重影響親子關系。”
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