浙江樂清劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校 施景影校長(zhǎng)本來(lái)就從事教育，對(duì)教育方面有著比較豐富的經(jīng)驗(yàn)的，但是她依然跟隨著歐陽(yáng)維建老師學(xué)習(xí)，她跟隨歐陽(yáng)老師學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)自己改變了。發(fā)現(xiàn)自己的家庭變得和諧了。孩子聽話。為什么她會(huì)變了?歐陽(yáng)老師身上到底有什么值得她學(xué)習(xí)的呢?下面就是她跟歐陽(yáng)維建老師學(xué)習(xí)之后，對(duì)自己的感受進(jìn)行一個(gè)闡述。
我是一位教師，和大多數(shù)教師一樣，我認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、改作，機(jī)械地重復(fù)著。學(xué)生考出好成績(jī)，也為辛苦耕耘后的收獲洋洋得意。
我是一位母親，全身心地愛兒子，愿意為兒子付出一切。兒子進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)，我覺得很成功。
我還是一位妻子，作為丈夫的另一半，在眾人面前總是維護(hù)丈夫最光鮮的一面，我覺得很偉大。
但是，我也為學(xué)生的不理解、兒子的叛逆、丈夫的抱怨而煩惱，也曾迷失方向。
2009年是最幸運(yùn)的一年。在一次瑞津英語(yǔ)會(huì)議上我有幸認(rèn)識(shí)了歐陽(yáng)維建老師，并成了歐陽(yáng)老師的學(xué)生。在歐陽(yáng)老師的品牌策劃高級(jí)研修班里，我與十二期的學(xué)員一起哭一起笑，我接受了一次愛的洗禮。
我反思，學(xué)生的不理解，兒子的叛逆，丈夫的抱怨。歐陽(yáng)老師幫我撥開了一片烏云，讓我有重見九天的感覺。我也向歐陽(yáng)老師請(qǐng)教面對(duì)孩子的叛逆該采取的措施。歐陽(yáng)老師沒等我說(shuō)完，就很肯定地告訴我：孩子沒問題，是你的問題。很納悶，我是一個(gè)老師，我知道怎樣教育孩子，叛逆不是正?，F(xiàn)象嗎?我只是想向你請(qǐng)教怎樣處理問題，怎么變成我有問題了!當(dāng)時(shí)我很不理解，也對(duì)這個(gè)回答有些失望。
回到家，我想把我在學(xué)習(xí)中的感受與孩子和丈夫分享，也想像歐陽(yáng)老師改變我一樣去改變家人。但真的是像很多參加過類似這些課程的人說(shuō)過的那樣：上課感動(dòng)感動(dòng)，回家一動(dòng)不動(dòng)——沒用。我讓兒子參加歐陽(yáng)老師的少年演講班，他很反感。但我不會(huì)像以前那樣生氣了，因?yàn)槲乙呀?jīng)明白不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。直到今年年底，兒子突然說(shuō)自己不去考期末考試了，任憑我怎樣勸說(shuō)都無(wú)濟(jì)于事。我很無(wú)助地給歐陽(yáng)老師發(fā)了條短信，我收到了一條讓我兒子一看就動(dòng)容的短信，但是行為沒有變化。就在那天晚上十點(diǎn)半的時(shí)候，歐陽(yáng)老師給我打來(lái)電話。至今很感激歐陽(yáng)老師，像他這樣的大忙人一天不知道要接多少條我這樣的咨詢短信?；貍€(gè)短信我也很滿足了，竟然回電話關(guān)心我孩子的學(xué)習(xí)、生活的狀況。我似乎懂得了歐陽(yáng)老師所說(shuō)：你心里裝著多少孩子就能影響多少孩子。
我連哄帶騙地讓兒子參加了“少年演講家”國(guó)際愛樂營(yíng)。經(jīng)過在營(yíng)地的六天五晚，我們所謂的“叛逆”的孩子變得柔和了。這時(shí)，我有點(diǎn)說(shuō)不出的感覺，當(dāng)初難道真的是我的問題嗎?我很好奇歐爸是怎樣改變孩子的，我開始跟隨歐陽(yáng)老師，到他講學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)去了解。從山東到寧波，從寧波到山東，我聽了歐陽(yáng)老師不下數(shù)十場(chǎng)講學(xué)。歐陽(yáng)老師所到之處眾人皆為之瘋狂。那些讓人震撼的場(chǎng)面讓我深思。當(dāng)歐陽(yáng)老師講到孩子們其實(shí)也挺不容易的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，在座家長(zhǎng)哭了，我也哽咽了……我終于知道，我的兒子沒有問題，是我這個(gè)媽媽的問題。我們的教育，不管是學(xué)校教育還是家庭教育，都在打著愛的名義，在給予物質(zhì)無(wú)限滿足的同時(shí)也在不斷索取著自己所需的名利。我的心隱隱作痛。我慚愧，我自責(zé)，為了讓更多人覺醒，我準(zhǔn)備把歐陽(yáng)老師請(qǐng)到樂清講學(xué)。正如歐陽(yáng)老師說(shuō)的，你只要是做好事，上天也會(huì)幫你的。在英俊且有教育使命感的教育局周副局長(zhǎng)的鼎力幫助下，我成功組織并舉辦了三場(chǎng)共計(jì)近四千人的大型講座。其中一場(chǎng)達(dá)一千五百人的家長(zhǎng)場(chǎng)，由我兒子，一名普通的高中生來(lái)主持。“正如歐爸所說(shuō)：學(xué)到的是知識(shí)，講出來(lái)的是能力。我為我是一名少年演講家而自豪。有幸的是，‘歐爸’讓我懂得如何尊敬父母，對(duì)你愛的人說(shuō)我愛你，永遠(yuǎn)不要等太久”我兒子說(shuō)，“現(xiàn)在我與媽媽溝通很好，一家人和樂融融。為了把這份愛傳出來(lái)，今天我們有幸請(qǐng)到我最尊敬的歐陽(yáng)老師，歐爸!”掌聲雷動(dòng)。兒子感動(dòng)了，我感動(dòng)了，他爸爸感動(dòng)了。我知道，在場(chǎng)的一千多名家長(zhǎng)，也感動(dòng)了。現(xiàn)場(chǎng)將近七十名孩子報(bào)名參加了少年演講家樂營(yíng)，30多個(gè)家庭的父母參加了父母大學(xué)的學(xué)習(xí)。同為家長(zhǎng)，我聽懂了歐陽(yáng)老師一句話：父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上!
這個(gè)暑假，我又有幸參加了少年演講家?guī)熧Y實(shí)戰(zhàn)課的培訓(xùn)，還有幸被歐爸破格提拔做了一回主教官。在營(yíng)地里，面對(duì)那一個(gè)班的孩子，我對(duì)孩子有了一種不同往日的感覺，因?yàn)槲依斫饬撕⒆觽兊牟蝗菀住，F(xiàn)在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，外界強(qiáng)勢(shì)的電游干擾，父母?jìng)冏尯⒆觽兂惺芰颂?，太多。我?jiān)信，每個(gè)孩子內(nèi)心都是要求進(jìn)步的。即使我們以為他們以前表現(xiàn)不好，那也只是因?yàn)槲覀儧]讀懂他們而已。每當(dāng)我?guī)е@種理解與孩子們交流，孩子們的眼神都會(huì)放光，仿佛久旱逢甘露。在我所帶班級(jí)的18個(gè)孩子中，每個(gè)孩子都是那么善解人意。每個(gè)同學(xué)都親切地稱我為石榴姐姐。在“歐爸“的大課堂里，在愛的能量場(chǎng)力，孩子們徹底敞開心門。孩子們?cè)诜词 ⒏卸骱蛻曰谥谢ハ喽Y讓、互相鼓勵(lì)。他們用語(yǔ)言、用擁抱、用鞠躬、用眼淚、用歡笑、用心去交流，傾訴著自己內(nèi)心的情感。所有的孩子都是我生命中的貴人，正是在與他們的交流中，我領(lǐng)悟到——要敬畏生命!
六天五晚，正如歐陽(yáng)老師說(shuō)的，我們都在享受生命的盛宴。我對(duì)“少年演講家”的父母?jìng)冋f(shuō)：你們的孩子真的都很優(yōu)秀，很多時(shí)候都是你們不懂得欣賞他們。我把孩子們?cè)跔I(yíng)地里的表現(xiàn)告訴了父母?jìng)?，父母?jìng)兏袆?dòng)地與孩子們熱淚相擁。
從事近二十年教學(xué)工作的我，我仿佛最近才找到做教育的感覺，才領(lǐng)悟了什么是真正的教育。跟隨歐陽(yáng)老師才學(xué)習(xí)了半年，所以我只能說(shuō)我“仿佛“找到了。教師是人類的工程師，真的一點(diǎn)也不為過?，F(xiàn)在想起自己在愛樂營(yíng)的那些辛苦耕耘的收獲成果，我還悠然自得。現(xiàn)在，當(dāng)我和我的同事們聊起自己的學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的同事還是和我當(dāng)初一樣，總是一聲輕輕地嘆息。不管聊什么，總是“現(xiàn)在的孩子……唉!”當(dāng)我已經(jīng)習(xí)慣了這種話語(yǔ)的時(shí)候，我真的愧疚，也很自責(zé)。
從2009年10月到現(xiàn)在，聽歐陽(yáng)老師的各種講座不下數(shù)十場(chǎng)，有校長(zhǎng)場(chǎng)、家長(zhǎng)場(chǎng)、學(xué)生場(chǎng)、親子場(chǎng)。從廣州到山東，從山東到寧波，從寧波到北京，直至把歐陽(yáng)老師請(qǐng)到我自己的家鄉(xiāng)做講座，我的感觸太多了。我本人對(duì)歐陽(yáng)老師的學(xué)說(shuō)也經(jīng)歷了從不置可否，甚至有點(diǎn)排斥，到現(xiàn)在愿意終身追隨的蛻變?，F(xiàn)在的我，面對(duì)不快不再抱怨，而是能夠快速進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，決不把不快帶給周邊的人。我發(fā)現(xiàn)，孩子進(jìn)步了，家庭和諧了!
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