第11屆【歐爸·中國幸福父母培訓大會】（深圳站）精彩繼續！
 
歐爸在這次深圳課程上，對教育有一個最基礎、最通俗、最表面的闡述——教育就是做事，做事是能力的付出，教育看得見的表象是我們通過做事來幫助孩子提高能力。
 
話雖通俗，卻是道出了我們現今絕大多數父母和老師正在做的“教育”——幫助孩子提高能力！
 
是啊，我們一直在想盡各種辦法在幫助孩子強壯身體、提高成績、學習各種素質拓展班。給孩子最好的營養，給學生最好的教學硬件；為爭取重點學校花重金買學區房，為爭取評獎評優加分對學生特別輔導……姑且不論這些做法的價值，目的總是一樣的——幫助孩子提高能力！ 但是歐爸指出，我們每個人的雙手、大腦、眼睛、雙腿等不僅僅是付出能力的工具，更是傳遞能量的通道，能量有正有負。我們可能始終是在付出愛、表達愛，但是孩子真正接受到的愛的能量存在重大差別。
 
一個懷疑的眼神、一次惡狠狠的打罵、一段時間不經意的忽略或溺愛，就能夠讓孩子感受到我們傳遞給到他的負能量。
 
父母和老師辛苦做事（教育）的付出，一旦變成了孩子心中負面的阻力。孩子就會變得“心不甘”（心里痛苦），“能不愿”（不愿意付出能力）。 歐爸說，太多父母在家里干著事與愿違的事，愛孩子愛到孩子心不甘手不愿，心不甘腦不愿，心不甘眼不愿，心不甘腿不愿……
 
我們今天來到歐爸的課堂，就是要通過學習、練習和修習，讓我們愛孩子愛到他心甘手愿，心甘腦愿，心甘眼愿，心甘腿愿……
 
歐爸把最終給到孩子心中是動力還是阻力的這個結果，概括為做人。一種是做貴人（給孩子帶去動力），一種是做“鬼人”（給孩子帶去阻力），簡稱動力貴人和“阻力鬼人”。 一種最大的教育悲劇，就是孩子在配合著不會愛、負面愛的父母在傷害著自己，在阻止自己能力的付出，在葬送自己幸福和未來的前途。
 
如何避免這種教育悲劇呢？
 
歐爸進一步指出：教在物質生命，幫助孩子能力成長，育在精神生命，提升孩子動力級別。能夠同時幫助孩子能力成長和提升孩子動力級別的人，就是孩子的動能貴人！ 歐爸說，教育有一個看不見的交接過程，我們要把慢慢長大的孩子的物質生命，逐步交接給孩子的精神生命。不能夠運用自己的精神生命來管理、使用好自己物質生命的孩子，就會失衡發展，就容易走向扭曲，變成痛苦孩子、問題孩子。
 
動能教育思想和動能貴人文化所說的愛要“倒過來”，就是要給到孩子正能量，養大孩子的精神生命，讓孩子內心有動力，讓孩子愛上身邊的人和他正在做的事。
 
愛要“倒過來”，就是說我們在愛孩子物質生命的同時，更要愛孩子的精神生命，愛到孩子成為自信的自己，因為自信的孩子才能掌控好自己的精神生命和物質生命。  
歐爸告訴各位父母學員：“歐爸是一個資源，是幫助大家‘倒過來’正確愛孩子、構建家庭動能幸福系統的資源。”
 
我們一直以來可能過分重視孩子物質生命的成長，而忽視了孩子精神生命的綻放。而事實上，只有在二者平衡、健康發展的前提下，孩子才是自信又幸福的，教育才能真正發揮正面的作用。
 
各位爸爸媽媽，你知道孩子的第二條命是什么了嗎？

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