童話大王鄭淵潔曾在《如何毀掉你的孩子》一文中寫道：要想毀掉自己的孩子，首先應該做的是摧毀孩子的自尊，將孩子貶到卑微的地位上。

 

他列舉了貶低、比較、罪惡感、命令、侵犯隱私、遷怒、當眾出丑這七種方式，這些方式將使孩子產(chǎn)生懼怕社會的心理，產(chǎn)生自慚形穢的念頭，進而讓其難立足于社會。

 

想要成就一個孩子很難，但是毀掉一個孩子很簡單。
 

 

盡管如此，在家庭教育中，父母“毀掉”孩子的方式通常不易察覺，不被重視，不好改變。

 

針對這種情況，歐陽維建老師（歐爸）特別在動能父母課程的講課中強調(diào)：只有找到愛的誤區(qū)，走出誤區(qū)，才能真正成為懂愛、會愛的父母。

 

他在《倒過來愛的秘密》書中第一章就詳細描述了父母錯愛孩子常見的“八把刀”：嘮叨、比較、打罵、諷刺、懷疑、抱怨、溺愛、忽略。

 

今天，我們先來看看嘮叨這把“刀”的威力。

 

 

 

“十個媽媽九嘮叨，一個不嘮叨是因為爸爸嘮叨。”嘮叨是父母錯愛孩子的最常見表現(xiàn)。

 

父母無處安放的焦慮、關(guān)心、擔心、控制……都通過嘮叨來釋放，直接受害人就是他們身旁的孩子。

 

一位媽媽的嘮叨日常——

 

起床啦~ 

起床了~ 

快起床啦??！ 

早餐吃快了對胃不好 

快點，要遲到啦 

數(shù)學作業(yè)本帶了沒？ 橡皮擦呢？ 

過馬路要小心，注意看紅綠燈 

今天在學校開心嗎？有沒有人欺負你？ 

今天的家庭作業(yè)有哪些，記全了嗎？ 

這個題這根線不是這樣連的，錯了 

寫作業(yè)不要看電視，要我說多少遍！ 

你要好好學習，媽媽很辛苦的

洗澡去，記得把換洗衣服先找好

在床上不要看書了，對眼睛不好

每天媽媽叫你起床，放心睡吧寶貝

 

當你發(fā)現(xiàn)你在不停地說話，孩子卻不說話了，孩子堵住耳朵，孩子拿東西蓋住頭，孩子表現(xiàn)出煩躁甚至暴躁的時候。

 

這說明，你嘮叨了。

 

歐陽維建老師（歐爸）說：嘮叨其實是過度用嘴巴勞動，將嘴巴變成了一把“刀”，“砍掉”孩子的耐心，把孩子逼向煩躁。

 

 

 

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我們總是認為一些事情很重要，需要不斷地和孩子強調(diào)，以為多說幾次孩子就能記住。

 

我們總是告誡孩子的行為，避免孩子犯錯誤，以為一個不犯錯誤的孩子就是好孩子。

 

我們總是無微不至地表現(xiàn)對孩子的關(guān)心，把這看作是我們愛孩子、教育孩子的方式。

 

一些孩子能夠倒過來理解父母的嘮叨，但大多數(shù)這種嘮叨變成了無效溝通、過度溝通。

 

孩子不喜歡、不接受、不耐煩。

 

 

歐陽維建老師（歐爸）在動能特訓營課堂

 

當孩子對爸爸/媽媽的嘮叨產(chǎn)生抗拒的時候，良好的親子關(guān)系被破壞，正常的親子溝通被阻斷。

 

爸爸/媽媽一嘮叨，孩子就煩躁。

 

最糟糕的是，當孩子對嘮叨產(chǎn)生依賴的時候，拖延、被動、易怒……這些嘮叨衍生的負面后果就會出現(xiàn)。

 

媽媽，老師布置的家庭作業(yè)我沒記全 

媽媽，你幫我在家長群里問下吧？ 

媽媽，你打電話問問我同學 

 

媽媽你怎么不喊我起床？ 

三次沒叫醒？你可以多喊幾次呀！

實在不行， 

你把我被子掀了，把我拖下床！ 

……

 

真到了孩子要父母每天掀被子喊起床的地步時，已經(jīng)是對嘮叨“中毒太深”了。

 

歐陽維建老師（歐爸）說：嘮叨是一把“刀”，砍去的是孩子的耐心，把孩子逼向煩躁，它對孩子心靈的傷害相當于慢性自殺。

 

父母這時應該閉嘴，閉嘴勝過用嘮叨給孩子帶去做事做人的阻力。

 

為此，他還特別設計了一個“嘮叨閉嘴器”，幫助父母做到在嘮叨時及時閉嘴，撫慰孩子的心靈，為孩子精神生命的自信成長疊加愛的動能。

（以上文字材料部分源自歐陽維建 著《倒過來愛的秘密》）

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