?陪娃寫作業，我太難了
期中考試剛剛過去，期末考試又氣勢洶洶地“狂奔”而來，一模二模三模……，場場考試牽動人心。
一批批父母在陪孩子寫作業的道路上，越走越遠，越走越難，甚至悄悄在朋友圈里求助：“這道題怎么寫？在線等，急！！！”
有些父母陪娃寫作業，還沒看到勝利的曙光呢，自己先心梗住院了；還有氣到情緒崩潰的，把自己氣進急救室的，不一而足。
典型的：平時母慈子孝，一輔導作業雞飛狗跳。
孩子越學越難受，家長越教越生氣，長此以往，孩子成績下降了，父母的情緒也崩潰了。
歐爸在課堂上，多次向父母們強調“逃離痛苦，追求快樂是人的第一天性。逃離痛苦，追求快樂，簡稱痛快。”
當學習變成一件痛苦的事情，孩子便會下意識地逃離。
當“痛快”成為孩子一生的習慣，對孩子未來的學業、事業以及人際關系方面將會帶來不利影響。
少年演講家伏案撰寫感恩卡
家長應該在合理的范圍之內督促孩子，給孩子補充學習的動力，給孩子更多的獨立思考的空間。
而不是虎著一張臉，一輔導作業就情緒崩潰，對孩子惡語相向。
圖源網絡
教在學校，育在家庭
歐爸說：“教在學校，育在家庭；教在老師，育在父母。”教育的真相是教在能力，育在動力。
老師在學校里教給孩子知識，一份份整潔的家庭作業，一張張滿意的答卷，一個個成績優秀的學生，是他們努力的結果。
在學校，學生最避不開的就是兩個字“比較”。
“你們是我教過的最差的一屆學生”“整個年級就你們班說話聲音最大”……應該是全國中小學班主任必備語錄。
但是，要明白，學生并不是因為比較而成長，而是在比較之后，從某處得到動力和能量，從而去趕超別人。
家庭，無疑是給孩子補充動力的最佳場所。
孩子在學校里學習，消耗的是孩子的動力，提升孩子的能力，如果孩子在學校消耗掉的動力無法得到補充，消耗殆盡，學習自然也失去了動力。
當所有人都否定他的努力和成長，當每一次成長之后迎接他的不是掌聲和歡呼，而是新一輪的比較和一段更陡的上坡路……動力消耗殆盡只是早與晚的差別。
父母要“倒過來”，在家里做到“不計較高低、不比較輸贏、不說教好壞”，多用“動能錘”“動能棒”為孩子吶喊鼓勁。
父母們在歐爸構建的能量場里“學笑”
歐陽維建老師（歐爸）在鄭州幸福親子大會再三強調：“家庭是學校，父母是‘笑長’；家庭是‘學笑’，父母是導師；不做老師做導師，不做家長做‘笑長’”。
家庭是“學笑”的場所，“笑長”即會笑的長輩。
父母笑了，孩子也就幸福了。
時刻保持微笑的歐爸
做幸福爸媽，育自信孩子
做幸福爸媽，育自信孩子。
近兩百位父母紛紛聚集到河南鄭州，參加歐爸主講的——幸福親子培訓大會，與以往課程不同的是，爸爸來的比例比以往都要更高。
孩子的教育不只是一方的責任，而是需要夫妻雙方共同參與，二者缺一不可。
任何一方的負面會都影響孩子的正面成長，因為“負面的影響力是正面的一千倍以上”。
鄭州幸福親子培訓大會父母場主持人季海濤老師
鄭州幸福親子培訓大會父母自信展示
一位母親楊靜（靜媽），也是一位歐爸培養的父母導師在幸福親子培訓大會上分享：
我們，不能阻礙孩子成長改變突破的腳步，一定不要省了錢省了時間和精力，最后把孩子的前途也順便省掉了。
跟隨歐爸，把動能系統構建起來，做孩子的動能貴人，讓孩子成為動能精英。
平衡好學校和家庭的關系，不做老師做導師。我們一起，為孩子的自信和幸福保駕護航。
下一站——歐爸動能親子培訓大會·西安站，12月6日-8日，歡迎回家！
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