曾經(jīng)有人問：
在一個(gè)溫度正好的房間里有食物，有手機(jī)，有Wi-Fi你可以在里面待多久？
沒想到疫情讓這個(gè)問題成真了……
誰能想到，有朝一日老實(shí)待在家里竟會(huì)成為對(duì)社會(huì)的最大貢獻(xiàn)
網(wǎng)友為打發(fā)無聊時(shí)光
各出奇招
數(shù)堅(jiān)果、數(shù)葡萄干、數(shù)草莓籽……
數(shù)瓷磚、數(shù)地板、數(shù)葉子、數(shù)各種東西……
更有心靈手巧的網(wǎng)友
用各種干果殼
搭了個(gè)米老鼠
一位因新型肺炎而無法返程的清華博士
終于“對(duì)貓下手了”
給貓講函數(shù)！
貓：給你個(gè)眼神自己體會(huì)……
這個(gè)“無聊”的假期，你是怎么過的？
看著“筆耕不輟”的清華博士，不如來看看書？
堅(jiān)持下去終會(huì)春暖花開。疫情過后，最終還是要靠這一身才華吃飯的嘛。
《幸福教師的奧秘•幸福教師考級(jí)培訓(xùn)專用教程》部分內(nèi)容，有刪改：
我們絕不能忽視對(duì)孩子心靈動(dòng)力的培育。我們必須警醒這樣一個(gè)事實(shí)——知識(shí)和能力只有生長(zhǎng)在動(dòng)能系統(tǒng)的土壤里，才能長(zhǎng)成參天大樹！
凡是用腦學(xué)到的知識(shí)，如果只是追求分?jǐn)?shù)，沒有解決動(dòng)力問題，就會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中給自已帶來煎熬和痛苦，即便學(xué)對(duì)，將來也很難用得出來和用得長(zhǎng)久。
孩子學(xué)到的知識(shí)在心里完成的定位，決定了他今后人生的定位，學(xué)習(xí)的過程是育心的過程。
教在大腦教知識(shí)，育在心靈育動(dòng)力
教育要對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)任，必須解決三大問題：
一、知識(shí)篩選。將頭腦中錯(cuò)誤的知識(shí)清除掉，過時(shí)的知識(shí)要更新，正確的知識(shí)找出來。
二、動(dòng)力提升。將外在正確的知識(shí)升級(jí)為自己心中接受、喜歡、崇拜、感恩、信仰的知識(shí)。
三、能力付出。凡是學(xué)習(xí)知識(shí)的狀態(tài)在心里的定位從接受、喜歡、崇拜、感恩上升到了信仰的動(dòng)力級(jí)別，就達(dá)到了知行合一。
《幸福教師的奧秘•幸福教師考級(jí)培訓(xùn)專用教程》有益于快速改善和優(yōu)化師生關(guān)系、親子關(guān)系和家校關(guān)系，不僅適用于教師這一人群。
金山銀山不如給孩子正確的價(jià)值觀
價(jià)值觀的形成需要一個(gè)過程，我們看到那些令人痛心的行為，是一個(gè)果，而真正需要探究的則是形成這個(gè)果的因。
在長(zhǎng)期以唯考試為導(dǎo)向的教育體制中，我們?cè)试S孩子考試成績(jī)得滿分，而在道德、人格、情感培養(yǎng)的部分不及格。
只有撥開了教育的重重迷霧，我們才能看清教育的真相：教在大腦，育在心靈！
將正確的價(jià)值觀播種在孩子心里成為信仰，讓它刻在骨骼里、流淌在血液里，真正變成孩子自己的人生價(jià)值觀，指引他們的人生，綻放他們的心靈。
歐爸動(dòng)能•2020年寒假系列親子課程中
心靈綻放的少年演講家
知識(shí)的傳授固然重要，但關(guān)注孩子的心靈，讓他們將所學(xué)的知識(shí)愛到心里達(dá)到感恩、信仰的動(dòng)力級(jí)別，將教師愛到心里達(dá)到感恩、信仰的動(dòng)力級(jí)別，孩子們才能真正做到“親其師，信其道”。
單純的控制、要求、限定只能從外在改變孩子的行為，而且束縛了孩子的心靈。
教育是要讓孩子將感受到的愛的能量，化作自身的動(dòng)力和能力，最終自己選擇改變自己。
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