思想概況
歐陽維建老師出生草根但涉獵甚廣，既保持著天真純樸、重情重義、堅韌不拔的草根品格，又像海綿一樣吸收著古今中外一切優(yōu)秀的文明成果，這些造就了他深邃的思考力、敏銳的覺察力和超強(qiáng)的行動力，成就了他在教育、演講、策劃、青少年潛能開發(fā)和家庭教育等多方面同放異彩的人生。更重要的是，他將這些文明成果與現(xiàn)實生活有機(jī)結(jié)合，不斷梳理、總結(jié)和升華，在愛的教育和管理方面獨(dú)創(chuàng)了“倒過來”愛的動能教育思想，思想主要包括“六大理論”、“十大奧秘”、“思想精髓”、“思想內(nèi)涵”、“思想系統(tǒng)圖”。
當(dāng)前教育培訓(xùn)界，即使是已上市了的教育機(jī)構(gòu)也少有屬于自己原創(chuàng)的教育思想體系，因而歐陽維建老師獨(dú)創(chuàng)的“倒過來”愛的思想就顯得尤為珍貴。更重要的是，為了完善、驗證和推廣“倒過來”愛的思想，歐陽老師差不多跑遍了中國所有的省份，從城市到鄉(xiāng)村，從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，從父母到老師，通過演講，推廣“倒過來”愛的思想數(shù)千場，聽眾和學(xué)員達(dá)到800萬人次以上，幫助學(xué)員找回了教育的快樂、提升了學(xué)習(xí)能力。
一個學(xué)校的教學(xué)“硬件”重要，但學(xué)校的“教育軟件”更重要，雖然很多培訓(xùn)學(xué)校和幼兒園有自己的教育理念和零碎的教育主張，但大多數(shù)培訓(xùn)學(xué)校和幼兒園最缺乏的還是“教育軟件”:即系統(tǒng)的教育思想。“倒過來”愛的思想，是歐陽維建老師真正的原創(chuàng)本土教育理論，用這一理論武裝全體教師頭腦，就可以重塑學(xué)校精神，重構(gòu)學(xué)校文化，在各科教學(xué)中滲透動能教育理念，并真正做到將學(xué)校教育、父母教育和社區(qū)教育一體化，打造學(xué)校特色，培育精英人才，提高辦學(xué)效益。
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